Year: 2005
Type: article
Abstract: \nInstitution: Institutionen för pedagogik och didaktik\nFörfattare: Anna Glans och Andreas Lindhardt\nTitel: IT som kompenserande hjälpmedel för elever med dyslexi.\nSyftet med detta examensarbete är att undersöka hur man med IT kan stödja elever med dyslexi\natt läsa och skriva. För att komma fram till detta har vi utgått från följande frågeställningar:\n• Hur har IT använts som stöd för personer med dyslexi i sin läs- och skrivutveckling?\n• Vilka skäl förs fram i aktuell forskning för att använda IT-hjälpmedel för elever med\ndyslexi?\n• Vad finns det för IT-baserade hjälpmedel på svenska för elever med dyslexi?\nVår undersökning bygger på en litteraturstudie av forskningsrapporter publicerade mellan\nåren 1995 till 2005. Genom litteraturstudien har vi studerat hur man har använt IT som stöd\nvid dyslexi. Vidare belyste vi också hur man med hjälp av IT på ett visuellt och auditivt sätt\nkan erbjuda eleverna stöd i textbearbetningar av olika slag. Genom att ta del av forskningsrapporter\nom hur olika IT-program har fungerat för personer med dyslexi, kunde vi se att det\nfanns flera möjligheter att med hjälp av IT kunna kompensera deras svårigheter.\nIT-programmen och hjälpmedlen var många, vilket gav eleverna med dyslexi en stor valfrihet\natt välja det som passade dem bäst. Det ansågs också finnas nackdelar med IT som stöd.\nForskare lyfte upp problemområden som till exempel alltför ojämn teknisk standard i skolorna,\nför lite forskning på området och för dåliga kunskaper bland lärare.\nVi kunde ändå uttyda en positiv bild av IT. I samtliga rapporter där olika IT-hjälpmedel\nanvändes, visade eleverna på goda resultat. Dock bör poängteras att studierna inte var så ingående\noch att försökspersonerna inte var så många till antalet.\nSammanfattningsvis kan sägas att IT som stöd ansågs vara bra på grund av sin anpassningsbarhet\noch möjlighet till att tala till många sinnen. Det betonades att ju fler sinnen som\naktiverades, desto lättare blev det för personerna med dyslexi att ta till sig kunskaper. Dessutom\nkunde IT-hjälpmedlen vara ett sätt för elever med dyslexi att utvecklas mot självständighet,\ndå det gavs alternativa sätt att på egen hand tillgodogöra sig skriven text.\nSökord: dyslexi, kompenserande, hjälpmedel, IT-stöd, dator, stödundervisning
Authors: Andreas Lindhardt, Anna Glans
Language: Swedish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1559800218