Alphabetic literacy and psychological structure
Year: 1998
Type: article
Abstract: Nesta contribuição examinamos as conseqüências da aquisição de um sistema alfabético de representação da linguagem sonre as estruturas psicológicas. Em primeiro lugar, descrevemos os dados empíricos que demonstram que a literacia alfabética suscita a emergência da consciência fonémica. Muitos destes estudos foram realizados em populações de iletrados de Portugal, Espanha e Brasil. Distinguimos entre a sensibilidade fonológica, a consciência fonológica e a consciência fonémica. Em seguida, apresentamos as conseqüências da consciência fonémica sobre a maneira como as pessoas conceptualizam a fonologia de sua língua e fazem atenção a ela. Por fim, mostramos que a literacia alfabética influencia os estádios tardios do reconhecimento das palavras faladas mas não os processos mais precoces, entre os quais em especial a extração automática da informação fonética
Source: Americanae (AECID Library)
Institution: Université Libre de Bruxelles
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1567124432