Epistemological beliefs and perceptions of education in Africa . An exploratory study with high school students in Mozambique
Year: 2006
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: Verkeerde opvattingen over kennis en leren van middelbare scholieren kunnen leiden tot hoge uitval in het Hoger Onderwijs. Het schaarse hoger onderwijs in Mozambique heeft zeer te lijden van voortijdige uitval, hetgeen een grote verkwisting van talent betekent. In dit onderzoek is onder enkele honderden middelbare scholieren nagegaan hoe het is gesteld met deze opvattingen. Mozambicaanse middelbare scholieren blijken meer hiërarchische opvattingen van kennis en leren te hebben dan westerse. Een heel specifiek, cultureel bepaald Mozambicaans patroon van opvattingen werd echter niet aangetroffen. Ook in de Mozambicaanse samenleving is globalisering kennelijk van invloed op opvattingen over kennis en leren.
Author: Arlindo Alberto Sitoe
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1572193901