Percepción del alumnado sobre los comportamientos instructivos del profesorado y satisfacción con la Educación Física: ¿Una cuestión de género?
Year: 2010
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Este estudio analiza la satisfacción con la\n\t\t\t\t Educación Física (EF) y la percepción del\n\t\t\t\t comportamiento instructivo del profesor (CIP).\n\t\t\t\t Participaron 2.536 estudiantes (edad 13,7 ± 2,0). Se\n\t\t\t\t aplicaron dos escalas: a) escala de satisfacción con\n\t\t\t\t la EF; y b) escala de comportamientos instructivos del\n\t\t\t\t profesorado. Los resultados muestran una elevada\n\t\t\t\t satisfacción con la EF y la percepción de una buena\n\t\t\t\t frecuencia del CIP. Existen algunas diferencias significativas\n\t\t\t\t en función del género de los alumnos y\n\t\t\t\t profesores. No se produce empatía de género descrita\n\t\t\t\t en otros estudios: chicos y chicas perciben mayor\n\t\t\t\t frecuencia de comportamientos instructivos deseables\n\t\t\t\t cuando el profesor es mujer.
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1582873074