Year: 2006
Type: article
Abstract: O artigo descreve a pesquisa feita em cursos na modalidade adistância, em que foi abordada a evasão na Educação a Distância, e as interações foram analisadas através de categorias que permitiam identificar a ocorrência de diálogo numa perspectiva freireana e piagetiana, mostrando a necessidade de diálogo entre os atores, para que permaneçam num curso desta modalidade.
Source: RENOTE
Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Language: Portuguese
Subfield: Demography
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W1595459672