Year: 2006
Type: article
Abstract: Le mémoire professionnel universitaire (MPU) étant un outil de formation (et d’évaluation) à la fois théorique et pratique à BAC + 5 (ex-DESS, masters), son écriture est « hybride » du point de vue d’abord des marques d’énonciation. Ainsi l’alternance de je-nous singuliers et de nous pluriels est non seulement caractéristique en surface de ce (genre de) texte, mais elle éclaire en profondeur la figure de ce que nous nommerons un (réd)acteur, autrement dit d’un auteur qui est aussi le personnage-clé d’une expérience professionnelle, dont à la fois il fait le récit et tire les leçons. L’étude des marques d’ancrage spatio-temporel permet de confirmer et d’affiner cette analyse.
Source: Lidil
DOI: 10.4000/lidil.21
Author: Guy Achard-Bayle
Institutions: Université Paul Verlaine - Metz, Université Grenoble Alpes
Language: French
Subfield: Literature and Literary Theory
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1601955350