Year: 2009
Type: dissertation
Abstract: Al referirnos al deporte en general, los componentes psicológicos y emocionales trascienden los aspectos puramente físicos, técnicos y tácticos de la ejecución deportiva (Weinberg y Gould, 2007;Williams y James, 2001).Tanto el éxito como el fracaso de un deportista proceden de una combinación de capacidades condicionales físicas (fuerza, velocidad, resistencia…), técnicas (golpeo, control del balón en el fútbol…), tácticas (realizar el repliegue, jugada a balón parado…) y psicológicas (personalidad, habilidades de afrontamiento…).Sin embargo, comparadas con los aspectos físicos, técnicos y tácticos, las variables psicológicas no siempre han recibido la atención requerida.El estudio científico de los aspectos psicológicos en el deporte es relativamente reciente (Quiñones et al., 2001).En el transcurso de los últimos 40 años, ha surgido la Psicología de la Actividad Física y del Deporte como un Área específica de la Psicología Aplicada.Se pueden encontrar antecedentes desde hace más de cien años atrás, sin embargo, su inicio y reconocimiento se produjo en el año 1965, con la celebración del I Congreso Mundial de Psicología del Deporte, y a la aparición de la revista Internacional Journal of Sport Psychology en 1970.Siguiendo a Cruz (1999), podemos afirmar que en esa época existían antecedentes en España con autores como Cagigal (1962), Roig Ibáñez seguido dos acercamientos distintos (Reiss, Wiltz y Sherman, 2001): a) el estudio de los correlatos de la personalidad y b) el estudio de las teorías de motivación.Ambas líneas de estudio (rasguistas y motivacionales) han seguido su desarrollo de forma separada y han defendido posturas diferentes en la explicación de la conducta de los deportistas.El enfoque centrado en las disposiciones (teorías "disposicionales" o "rasguistas"), protagonizado en los últimos años por el modelo Big-Five (Costa y McCrae, 1995), tiene como objetivo encontrar características amplias, generales, abstractas, descontextualizadas en el espacio y el tiempo, y relativamente estables que diferencien a los deportistas de forma consistente y para ello, busca datos que demuestren la extensión y duración de esas diferencias en diversas situaciones.Weinberg y Gould (2007) indican que las principales investigaciones sobre la personalidad de los deportistas están orientadas hacia la identificación de un cierto número de rasgos que los definan.El rasgo de personalidad representa la tendencia característica que muestra la persona a actuar y comportarse de una cierta manera.Estas investigaciones, esencialmente fundadas en cuestionarios de personalidad (16PF de Cattell, el EPQ de Eysenck y el NEO-FFI de Costa y McCrae), se basan en la determinación de los rasgos correspondientes por la participación deportiva y en la obtención de mejores resultados en el dominio de las competiciones.Si se identifican los rasgos que presentan los deportistas y el grado en el que los posee, posiblemente podríamos saber la forma en que se comportará o, al menos, explicar sus posibles reacciones psicológicas.El enfoque centrado en el "procesamiento dinámico", defiende que la personalidad es un sistema de unidades mediadoras (por ejemplo, metas y expectativas) y procesos psicológicos o dinámicas cognitivo-afectivas, conscientes o inconscientes, que interactúan Diferencias individuales en estilos de personalidad y rendimiento en deportistas .13 con la situación a la que se enfrenta el sujeto (su contexto más inmediato o su cultura) (ver Michell y Shoda, 1995;Pervin, 1989).En el presente trabajo, sólo se abordará el enfoque del rasgo en el estudio de la personalidad con deportistas.Aunque los aspectos motivacionales no han recibido la atención que sería esperable, el estudio de las diferencias individuales ha avanzado gracias a la consideración del rasgo como unidad de análisis, lo que ha permitido diferenciar a los deportistas en patrones de comportamiento estables (Morris, 2000), aunque esta tendencia es cuestionada, en parte, por la contradicción de los resultados obtenidos, derivados principalmente de problemas metodológicos e interpretativos (Cox, 2002;Vealey, 2002).Esta controversia abre tres líneas básicas de debate entre los investigadores (Valdés, 1998).En la primera, mientras que algunos autores defienden la postura de que existen diferencias en personalidad en el contexto deportivo (entre deportistas y no deportistas, diferentes deportes, y demarcación en el terreno de juego) otros no las reconocen.En la segunda, se plantea si dichas diferencias son el resultado de la influencia del ámbito deportivo sobre la persona o si los rasgos que uno posee contribuyen a seleccionar determinados deportes para participar.Y por último, en la tercera, mientras que algunos investigadores afirman que existen unos rasgos que caracterizan al deportista de mayor nivel, y una relación entre personalidad y rendimiento deportivo, otros concluyen que los rasgos no predicen el comportamiento deportivo.Con el objetivo de contribuir al esclarecimiento del estudio de la personalidad en el ámbito deportivo, el presente trabajo de investigación se centra en el análisis de las unidades de la personalidad más molares y estables como son los Estilos de Personalidad (en terminología de Millon, 1999).En concreto, se pretende dar respuesta a las principales Diferencias individuales en estilos de personalidad y rendimiento en deportistas .14 cuestiones que han sido motivo de debate entre los investigadores en los últimos años.Por tanto, la estructura de este trabajo de investigación queda organizada de la siguiente forma: El capítulo 1 está dedicado a la introducción del estudio de la personalidad con deportistas.Se abordará las difeferentes posturas de los investigadores y problemas metodológicos encontrados en el estudio de la personalidad con deportistas.En el capítulo 2, se analizarán las posibles diferencias en personalidad entre deportistas y no deportistas, en función del tipo de deporte de práctica, y las características de personalidad en jugadores de fútbol y deportistas de deportes de riesgo.El capítulo 3 está dedicado al estudio de las posibles diferencias en personalidad en función del nivel de competición de los deportistas, y la relación entre personalidad y rendimiento deportivo.Por último, se abordará la metodología observacional como técnica para evaluar el rendimiento deportivo.En el capítulo 4, se presenta el modelo de adquisición de habilidades de Riera (2005) como base general del estudio de las diferencias individuales en el deporte, y la teoría de personalidad de Millon (2001) como enfoque específico en el estudio de la personalidad de los deportistas, que sustenta al estudio empírico de este trabajo de investigación.Y por último, el apartado empírico se ha estructurado en dos grandes apartados:1) El estudio de las diferencias en personalidad en deportistas.Se analizarán los Estilos de Personalidad de los participantes en función de la práctica deportiva (deportistas vs. no deportistas), del tipo de deporte de práctica (fútbol vs. deportes de riesgo) y demarcación que ocupan los jugadores de fútbol en el terreno de juego (defensas vs.
Author: Alejo García-Naveira
Language: Spanish
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1621881712