Year: 2002
Type: article
Abstract: La circulation des savoirs entre sociologie de l’éducation et société La question de l’utilité sociale de la sociologie de l’éducation ne peut recevoir de réponse satisfaisante dans le cadre d’une vision applicationniste qui la verrait tenter d’imposer aux profanes ses concepts, ses méthodes et ses résultats. Ceux-ci sont, en effet, désormais membres de sociétés critiques dans lesquelles leur réflexivité se nourrit autant de savoirs savants sur le social que leurs propres catégories d’acteurs imprègnent les analyses des sociologues. Il vaut mieux alors aborder les savoirs sociologiques en tentant de suivre les chemins qu’ils empruntent et les inflexions qu’ils subissent au cours de leurs circulations entre différents mondes. C’est ce que tente de faire ce dossier en appliquant aux savoirs sociologiques eux-mêmes une analyse qui voit en eux des construits sociaux différemment mobilisés dans l’expertise et l’action sur l’école comme dans la formation des maîtres.
Source: Education et sociétés
DOI: 10.3917/es.009.0005
Author: Patrick Rayou
Institution: Université Paris-Est Créteil
Language: French
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1668197735