On the Material Used in Writing Training: a Sample of Australia Native Language Teaching Programme Materials
Year: 2013
Type: article
Abstract: Ana dili ediniminde dinleme ile başlayan dil gelişim süreci konuşma, ardından okuma ve en son aşamada yazma ile devam etmektedir. Birey, dünyaya geldiği andan itibaren aile ortamında dinleme ve konuşma becerisi kazanırken; okuma ve yazma becerisini formal eğitim sürecinde okullarda kazanmaktadır. Bu süreçte ana dili öğretimi programlarından beklenen bu becerileri bireylerin günlük yaşamlarında etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamaktır. Bu anlamda yazma becerisinin kazandırılmasında ana dili programları önemli bir yere sahiptir. Bu araştırmanın amacı, dünya genelinde en güncel programlardan olan Avusturalya ana dili öğretim programı içerisinde yer alan yazma eğitiminde nasıl bir yol izlendiğini tespit etmektir. Betimsel bir araştırma niteliği taşıyan çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Bu doğrultuda programdaki yazma becerisine yönelik etkinlik örnekleri yaş grubu ve sınıf düzeylerine göre incelenmiştir. Araştırma sonucunda programda yazma becerisinin sadece sınıfta ortamında kalmadığı, bireylerin günlük yaşamlarında etkin bir biçimde kullanabilecekleri bir beceri olduğu gözlenmiştir.
DOI: 10.7822/egt222
Author: Alpaslan OKUR
Institution: Sakarya University
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1702010220