Year: 2014
Type: article
Abstract: Atualmente, pode-se observar a ampliação das pesquisas sobre a composição no ensinode música, um tema complexo abordado segundo diferentes perspectivas teóricas e metodológicas.Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica de pesquisas sobre o assunto, com ênfase emcomposições de crianças no contexto escolar. Os trabalhos foram analisados segundo cincoabordagens: 1) processos composicionais; 2) avaliação da composição musical; 3) contexto evariáveis sociais na atividade de composição; 4) concepções e práticas dos professores; e 5)perspectivas das crianças sobre composição. Nessa sistematização, são situados os paradigmaspredominantes e as abordagens emergentes. Nos trabalhos apresentados, pode-se perceber ummovimento crescente que procura incluir as dinâmicas sociais e interativas da sala de aula e asperspectivas de quem aprende nas práticas educacionais e na investigação científica. Finalizando,saliento algumas implicações para a prática educativa.
Source: Revista da ABEM
Author: Viviane Beineke
Language: Portuguese
Subfield: Music
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1706846340