« Choc des civilisations » ou choc des disciplines ? Les sciences sociales et le comparatisme
Year: 2002
Type: article
Abstract: Ruth GINIO Les enfants africains de la Révolution nationale Dès la mise en place du système éducatif colonial, l’administration française en AOF a été confrontée à des difficultés,dont la principale était d’inculquer aux enfants africains les valeurs de la civilisation française, sans effacer la distance qui sépare le colonisateur du colonisé. À l’époque de Vichy, l’administration coloniale en AOF accorde une attention spéciale aux enfants africains de la «Révolution nationale». Elle applique les réformes de l’«éducation générale» mises en place en métropole. Les nouvelles conceptions éducatives, leur contenu et leurs objectifs, donnent une légitimation forte aux idées coloniales qui existaient bien avant Vichy, mais qu’il n’était guère aisé de concilier avec les valeurs républicaines. La devise «Travail, Famille, Patrie» était, pour l’administration coloniale, plus aisée à expliquer aux écoliers africains que la précédente, « Liberté, Égalité, Fraternité », que contredisaient totalement les réalités coloniales dans lesquelles ils évoluaient.
Authors: Étienne Anheim, Benoît Grévin
Institutions: École Française de Rome, Université Paris Nanterre
Language: French
Subfield: Anthropology
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1729919067