Representaciones semióticas y evolución conceptual en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas
Year: 2006
Type: article
Abstract: Representaciones semióticas y evolución conceptual en la enseñanza de las ciencias y las matemáticas Se presenta una conceptualización que articula el concepto re presentación, visto desde la filosofía y de las ciencias cognitivas, con el concepto cambio conceptual.Se destaca la importancia de orientar los procesos de enseñanza desde una perspectiva multimodal en la que se propicie la construcción de diferentes representaciones por parte de los estudiantes y frente a las cuales los profesores actúen de manera intencionada y consciente en sus procesos de enseñanza. Résumé Représentations sémiotiques et évolution conceptuelle dans l'enseignement des sciences et des mathématiquesOn présente une conceptualisation qui articule le concept de représentation, vu depuis la philosophie et des sciences cognitives, avec le concept de changement conceptuel.On souligne l'importance d'orienter les processus d'enseignement dans une perspective plurimodale dans laquelle on rend propice la construction des différentes représentations par les étudiants, face auxquelles les professeurs agissent de manière intentionnée et consciente dans leurs processus d'enseignement.
Source: Americanae (AECID Library)
Author: Óscar Eugenio Tamayo Álzate
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1755239875