Year: 2015
Type: article
Abstract: Cet article a pour objectif de mieux comprendre en quoi la méthode des cas pédagogique peut contribuer au rapprochement de l’éducation et de la recherche en management. Une étude réalisée auprès de 1057 auteurs montre l’existence de cinq grandes familles de pratiques et révèle l’utilité scientifique de l’administration des cas en classe.
Source: Management & Avenir
DOI: 10.3917/mav.079.0015
Authors: Erwan Lamy, Paul Lapoule
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1815395850