Tendances actuelles en enseignement de la prononciation du français, langue étrangère (FLE)
Year: 2011
Type: article
Abstract: Cet article nous offre l'occasion de présenter les nouvelles tendances en enseignement/apprentissage de la prononciation d'une langue étrangère, plus précisément le français. Cette présentation se fera à travers plusieurs interrogations, toutes issues du terrain de la didactique des langues : que veut dire enseigner la prononciation d'une langue étrangère ? Quelle est la place de cet enseignement/apprentissage dans le domaine plus général de la didactique des langues (regard diachronique et synchronique) ? Qu'a apporté la théorie linguistique à l'enseignement/apprentissage de la prononciation ? Quelles sont aujourd'hui les méthodes et les techniques existantes ? Enfin, existe-t-il des approches pédagogiques originales dans le domaine ? Nos réponses nous permettront de montrer que-pour des disciplines telles que la phonétique et la prosodie-les contenus varient peu : c'est du côté des méthodes que les nouveautés sont à chercher.
Source: Americanae (AECID Library)
Author: Wachs, Sandrine
Institution: Université Sorbonne Nouvelle
Language: Spanish
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1836802799