Year: 2016
Type: article
Abstract: O propósito deste artigo é apresentar os resultados de uma investigação que objetivou analisar o espaço que tem o teatro dentro das disciplinas de Arte nos cursos de Pedagogia brasileiros. Foram analisadas 56 disciplinas que são oferecidas em 69 instituições de ensino superior. Das disciplinas examinadas, somente 45, ofertadas em 39 cursos presenciais, contêm referências à linguagem teatral. Esses resultados apontam para uma cena de formação aligeirada e superficial do pedagogo no que diz respeito ao teatro. O cerne da presente discussão não está em descobrir como capacitar o futuro pedagogo a produzir teatro na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, mas sim em refletir sobre a educação estética, cultural e artística como um direito do profissional em formação no curso de Licenciatura em Pedagogia. A pesquisa foi apresentada no XXIV Congresso Nacional da Federação dos Arte/Educadores do Brasil (ConFaeb), e o presente texto deriva daquele publicado nos anais do evento, aprofundando as reflexões.
Source: Revista Trama
Author: Lombardi, Lúcia
Institution: Universidade Federal de São Carlos
Language: Portuguese
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1842531966