La Evaluación Formativa Del Aprendizaje En El Aula En La Bibliografía En Inglés Y Francés. Revisión De Literatura
Year: 2012
Type: article
Abstract: El uso de pruebas en gran escala para evaluar el aprendizaje se ha extendido en \nel plano internacional y muchos sistemas educativos nacionales. Las autoridades \neducativas y amplios sectores de la población esperan resultados positivos para la \ncalidad educativa de esos ejercicios, pero el uso inadecuado de ellos trae consigo \ntambién efectos negativos que provocan el rechazo de muchos maestros. Una \nreacción ha sido el creciente interés por el potencial de la evaluación que hacen \nlos maestros en el aula, en especial con el propósito de aportar elementos para \nque el aprendizaje mejore, la evaluación llamada formativa. En este artículo se \npresenta el desarrollo de las ideas sobre este tipo de evaluación durante las últimas \ndécadas, en la literatura especializada en inglés y francés
Author: Felipe Martínez Rizo
Institution: Autonomous University of Aguascalientes
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1871938538