Actitud de Alumnos de medicina hacia la evaluación formativa
Year: 2015
Type: article
Abstract: Con el instrumento blinded patient encounters se implementó una nueva modalidad\nde evaluación de la competencia clínica en estudiantes de Medicina.\nEvaluación formativa con indicación que el alumno desconozca dato alguno del\npaciente. El objetivo fue conocer las actitudes desarrolladas. La investigación fue\ncualitativa desde el enfoque fenomenológico. Los instrumentos fueron entrevistas\nsemiestructuradas, documentos y la bitácora de campo. Se realizó triangulación\nde los datos obtenidos de instrumentos y de la evidencia empírica, junto con\nla validación a través del member checking y auditoría. La actitud puede suponerse\npositiva, ya que consideran al instrumento (BPE) como una evaluación completa\ne íntegra por ser efectuada con un paciente real, que sirve como guía de las\ndebilidades de su competencia clínica. Generó nerviosismo al inicio. Se impulsó\nla intención de búsqueda de información, sin concretarse; sólo se observó mejoría\nen aspectos puntuales de la competencia que previamente habían fallado.
Institutions: Mexican Social Security Institute, Tecnológico de Monterrey
Language: Spanish
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1874408646