Year: 2012
Type: article
Abstract: teksten goed kennen en de punten waarop de ankerteksten van elkaar verschillen goed weten, is het geven van een tekstscore op basis van vergelijking vrij eenvoudig en doeltreffend.Het ontwikkelen van een beoordelingsschaal is echter wel een arbeidsintensieve klus en kan pas gebeuren nadat de leerlingteksten verzameld zijn.Dit maakt dat het inzetten van een beoordelingsschaal voor het onderwijs wellicht alleen zinvol is als de schrijftaak waarvoor de beoordelingsschaal ontwikkeld wordt meerdere schooljaren bij verschillende leerlingpopulaties herhaald wordt.Een eenmaal ontwikkelde beoordelingsschaal is immers makkelijk opnieuw inzetbaar.De schrijftaak in het hier beschreven onderzoek zou zich goed voor een dergelijke herhaling lenen.Zo zouden leerlingen in de brugklas jaarlijks over de verschillen tussen de basisschool en de middelbare school kunnen schrijven, waarbij docenten dan een adequate en nauwkeurige manier van beoordelen voorhanden hebben.Daarnaast helpt het ontwikkelen van een beoordelingsschaal docenten om beter samen te werken en gezamenlijk na te denken over de beoordelingscriteria voor teksten.
Authors: A. Stoop, J. van der Kuip, Tim Janssen
Language: Dutch
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1890412281