Inovação e invariante (cultural)
Year: 2009
Type: book-chapter
Abstract: Num artigo sobre avaliacao, escreveu Perrenoud (1993:175), o seguinte: “Quando pedimos a criancas de 5 anos que brinquem a escola, elas colocam as mesas em filas e apresentam a figura de um professor severo, que ralha com os alunos e os ameaca com mas notas”. E Porque sera que as criancas de 5 anos, quando brincam a escola, se comportam assim? E porque sera que Perrenoud, num texto sobre avaliacao, incluiu aquela afirmacao? Como e que as criancas de cinco anos, que nao podem ter ainda nenhuma experiencia directa de escolas do tipo que representam nas suas brincadeiras, a imaginam segundo a descricao de Perrenoud? Onde terao ido beber essa inspiracao? Para abreviar e para acentuar o cunho ensaistico desta comunicacao, diria que a um qualquer invariante cultural, consubstanciado numa representacao comum de escola, profundamente enraizada dentro e fora dela, socialmente partilhada de modo a incluir a generalidade dos estratos da sociedade, e as varias geracoes presentes, e com forca suficiente para contrariar propositos, deliberados ou nao, de mudanca. Um invariante cuja presenca se manifestara um pouco por todo o lado, existindo mesmo na mente dos que nao foram submetidos a nenhum processo de escolaridade formal, e que sugere formas sub-repticias de organizacao do espaco lectivo e dos papeis que devem ser desempenhados pelos professores e pelos alunos, chegando a interferir na definicao do que sera, eventualmente, uma boa arquitectura ao servico educacao. Um invariante que, ate certo ponto, se podera confundir com o curriculo oculto, mas que o extravasa. Que se alimenta dele, em boa medida, mas que continua a actuar fora do lugar onde se desenrola directamente o curriculo (a escola), ocupando todo o espaco restante, que e onde se movimentam os seus portadores (a generalidade das pessoas) com caracter de permanencia.
Author: Carlos Manuel Nogueira Fino
Institution: Universidade da Madeira
Language: Portuguese
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1899524314