Prelinguistic and early linguistic communication: Features of transitional stage in children with perinatal brain lesions
Year: 2009
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Sažetak: U istraživanju rane komunikacije uglavnom se naglasak stavlja na istraživanje jeziĀnog razvoja.Period predjeziĀne komunikacije je sustavno zanemarivan.Cilj ovog istraživanja je stoga bio analizirati obilježja intencijske predjeziĀne komunikacije u djece s perinatalnim ošteþenjem mozga (kliniĀka skupina) u usporedbi s obilježjima kontrolnih ispitanika u približno istom komunikacijskom razvojnom stadiju (6 mjeseci prije negoli dijete ovlada ekspresivnim vokabularom veþim od 50 rijeĀi).Istraživanje je dio longitudinalnog praþenja djece s perinatalnim ošteþenjem mozga u okviru projekta "Kognitivni i jeziĀni razvoj u djece s neurorazvojnim rizikom".Ispitanici su 11 djece s pre/perinatalnim ošteþenjem mozga koja su imala uredan razvojni kvocijent, 5 djece s perinatalnim ošteþenjem mozga koja su imala usporen kognitivni razvoj, te 5 djece bez dokazanih neurorazvojnih Āimbenika rizika.Procijenjeni su na varijablama koje se odnose na mentalnu dob, jeziĀno razumijevanje, jeziĀnu ekspresiju te komunikacijske funkcije i komunikacijska sredstava.Rezultati pokazuju da ispitane skupine u razliĀitoj kronološkoj dobi ulaze u jeziĀnu fazu, a tome prethodi sliĀna razina jeziĀnog razumijevanja.Nadalje, kliniĀke skupine u odnosu na kontolnu skupinu komuniciraju za manji broj svrha i jednostavnijim sredstvima.Rezultati upuþuju na potrebu preusmjeravanja pažnje i istraživanja na stadij predjeziĀnog razvoja.
Institution: University of Zagreb
Language: English
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1912175376