The School-to-Work Transition of Business Graduates in Slovenia
Year: 2010
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: U ovom radu proučavaju se obilježja zapošljivosti mladih diplomanata uzimajući u obzir njihove različite individualne sposobnosti i dodanu vrijednost obrazovnih institucija u kontekstu teorije ljudskog kapitala. Studija koristi jedinstvene mikro podatke o poslodavcima i zaposlenicima za cjelovitu kohortu slovenskih diplomanata u 2007. godini. Cilj ovog rada je istražiti kvalitetu obrazovnih usluga koristeći latentnu varijablu koja se ne koristi često u literaturi: zapošljivost diplomiranih studenata. Kako bi se izbjegao problem različite dinamike zapošljavanja u pojedinim područjima studiranja, rad je usmjeren isključivo na diplomante iz područja poslovanja i administracije. Rezultati pokazuju da se, u prosjeku, vjerojatnost zapošljavanja nakon stjecanja diplome znatno razlikuje među fakultetima poslovnog smjera. Uz neke institucije veže se veća vjerojatnost zapošljavanja, čime se otkrivaju znatne razlike u kvaliteti. Ove institucije pružaju usluge obrazovanja po nižoj cijeni po zaposlenom diplomantu u odnosu na druge visokoškolske ustanove. Novi privatni fakulteti imaju znatno nižu razinu zapošljivosti svojih redovitih i izvanrednih diplomanata, što vjerojatno ukazuje na niže sposobnosti studenata koji ih upisuju i/ili nižu kvalitetu studijskih programa u koje su uključeni.
Source: Revija za socijalnu politiku
Authors: Daša Farčnik, Polona Domadenik, Marjana Drame
Institution: University of Ljubljana
Language: English
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1914210720