Respuestas Psicofisiológicas Y Cognitivas Ante Situaciones Estresantes En Estudiantes De La Universidad Simón Bolívar
Year: 2009
Type: article
Abstract: En esta investigación se midió la respuesta cardiovascular al estrés, autoeficacia computacional y la percepciónde dificultad de la tarea, en una muestra de 115 estudiantes de pregrado de la Universidad Simón Bolívar. Los resultadosevidencian que en cuanto a los parámetros fisiológicos cardiovasculares, hubo elevación en la presión arterial y la frecuenciacardíaca en ambas versiones del test de stroop (clásico y computarizado). En general, la percepción de la dificultad de latarea en estos sujetos fue más elevada ante el stroop clásico. Finalmente, en relación con la autoeficacia computacional lossujetos presentan valores altos, lo cual indica una percepción de habilidades para trabajar frente a un computador. Estosresultados representan una contribución importante, pues están indicando la relación de las variables cognitivas y las respuestasfisiológicas del estudiante universitario ante situaciones demandantes o difíciles. De esta manera, las situaciones vividas enel ambiente académico pueden tener un impacto relevante en los estados de salud, y debemos tomar en consideración estosaspectos para el beneficio integral del estudiante.ABSTRACT: In this investigation of the Cardiovascular Response to Stress, Perceived Task Difficulty and physiologicalresponding were measured. The study used a sample of 115 undergraduate students of a Simon Bolivar University. Resultsshow that a great elevation of heart rate and blood pressure was observed during exposure to the two versions of the StroopTest (classical and computerized). In general, ratings of perceived difficulty of the Stroop task were higher in response tothe Classical administration. Finally, subjects rated their Computer Self-Efficacy as high, indicating confidence and comfortworking with computers. These results represent an important contribution that illustrate the relation of cognitive factors tophysiological responses during cognitively demanding or difficult situations. In terms of the practical implications of thesefindings, situations experienced in academic environments can have a prominent impact in cardiovascular responding, andthus, health. As such, it is indicating that the medium of academic assessment might be an appropriate target for change insome settings for the benefit of the Student
Authors: Hécmy García, M.A. Hernández, Sofía Peinado
Institution: Universidad Simón Bolívar
Language: Spanish
Topic: Student Stress and Coping
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1918050845