Verbal Inlärning Vid Mild Kognitiv Svikt Och Alzheimers Sjukdom
Year: 2012
Type: article
Abstract: Denna artikel är en översikt över tre studier (Grönholm, Rinne, Vorobyev,& Laine, 2005; Grönholm, Rinne, Vorobyev, & Laine, 2007; Grönholm-Nyman, Rinne, & Laine, 2010) som ingår i en doktorsavhandling(Grönholm, 2009). Verbal inlärning hos friska äldre personer, patientermed mild kognitiv svikt (mild cognitive impairment, MCI) och patienter medAlzheimers sjukdom undersöktes experimentellt med en uppgift, i vilkenbenämningar på för försökspersonerna tidigare okända föremål tränadesmed eller utan semantiskt stöd. Även neurala korrelat undersöktes medpositronemissionstomografi (PET). Det visade sig att båda patientgruppernahade svårigheter vid inlärningen av benämningarna, men däremot bevaradesde inlärda benämningarna i minnet på samma vis i alla grupper. Sininlärningssvårighet till trots lyckades såväl MCI-patienter som patienter medAlzheimers sjukdom dock lära sig nytt med hjälp av träning. Det semantiskastödet uppvisade en positiv effekt för MCI-patienterna vid uppföljningen. Defriska äldre personernas hjärnavbildningsresultat tydde på att benämningav nyligen inlärda föremål kräver en ökad och sannolikt en annorlundatyp av fonologisk och semantisk processering samt minnesåterkallningjämfört med benämning av vanliga föremål som man lärt sig redan tidigti barndomen. MCI-patienternas hjärnavbildningsresultat indikerade attminnesåterkallningen av de nyligen inlärda benämningarna krävde störreansträngning hos MCI-patienterna än hos friska kontrollpersoner.Nyckelord: Verbal inlärning, ordinlärning, mild kognitiv svikt, Alzheimers sjukdomKeywords: verbal learning, word learning, mild cognitive impairment, Alzheimer’s disease
Source: Puhe ja kieli
Author: Petra Grönholm-Nyman
Language: Swedish
Subfield: Psychiatry and Mental health
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W1957162606