Year: 2010
Type: article
Abstract: Résumé Une approche du bilinguisme précoce, inscrite dans le champ de la clinique transculturelle, nous révèle que l’idée selon laquelle les enfants d’étrangers ont deux langues n’est pas toujours exacte. La référence à un jeu complexe de facteurs que nous situons à un point de croisement entre deux axes, l’un correspondant à la projection identitaire des parents et aux mouvements d’affiliation des enfants, l’autre correspondant à l’attachement aux langues du côté des parents et au positionnement par rapport à elles du côté des enfants, peut permettre de comprendre cette difficulté de transmission des langues.
Source: Enfances & Psy
DOI: 10.3917/ep.047.0055
Author: Malika Bensekhar-Bennabi
Language: French
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1970040996