Year: 2014
Type: article
Abstract: Cette contribution porte sur la mobilité de genre au sein de la formation professionnelle duale en Suisse, et repose sur une analyse des discours d’enseignant·e·s dans les domaines de la peinture en bâtiment et de la coiffure. La comparaison de leurs propos révèle une dissymétrie certaine quant à la manière dont ils et elles se représentent filles ou garçons ayant effectué un choix de formation atypique du point de vue des normes de genre. Une analyse de contenu détaillée montre comment, par des jeux de différenciation et de hiérarchisation complexes, le phénomène de la mobilité de genre est réinterprété de sorte que les garçons, minoritaires ou non, paraissent toujours comme de meilleurs professionnels.
Source: Nouvelles Questions Féministes
DOI: 10.3917/nqf.331.0049
Authors: Elettra Flamigni, Barbara Pfister Giauque
Institution: University of Lausanne
Language: French
Subfield: Gender Studies
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W1976103406