Des élèves, des villes. Représentations et didactique / Pupils and towns. Representations and didactics
Year: 1994
Type: article
Abstract: La question des représentations sociales est une des plus importantes pour la didactique de la géographie. A la fois produit et processus, les représentations sociales jouent un rôle déterminant dans l'enseignement et l'apprentissage; mais elles ne sont pas des objets que l'on attraperait simplement. Il s'agit d'abord, d'un concept qui permet de donner du sens à des matériaux recueillis, en particulier des énoncés d'élèves. L'analyse d'entretiens avec des élèves de cours moyen et de collège à propos de la ville permet de reconstruire des représentations. Dépassant la simple description de l'objet, nous avons tenté de mettre en évidence quelques problèmes d'apprentissage propres à la construction du concept d'espace géographique.
Source: Revue de géographie de Lyon
Author: François Audigier
Language: French
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W1986398797