Year: 2002
Type: article
Abstract: Résumé L’activité professionnelle des enseignants s’effectue au sein de groupes, et négliger dans cette formation ce qui relève des effets de toute mise en groupe ne constitue pas le moindre paradoxe desinstituts de formaiton des maîtres. Penser la formation, inévitablement groupale, des enseignants à partir de ce que met en évidence le travail psychanalytique dans les groupes, conduit à concevoir et à organiser autrement certaines modalités de cette formation, en s’appuyant en particulier sur l’analyse clinique des pratiques professionnelles.
Source: Enfances & Psy
DOI: 10.3917/ep.019.0116
Author: Jean-Pierre Vidal
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2001783077