École catholique et décolonisation ecclésiale. Socio-histoire d’une controverse sous la Ie république de Côte d’Ivoire
Year: 2004
Type: article
Abstract: Cet article reconstitue à partir d’archives et de témoignages d’époque les enjeux et l’issue d’une controverse relative aux écoles catholiques de Côte d’Ivoire entre 1960 et 1974. Trois principales catégories d’acteurs – des missionnaires européens depuis longtemps installés dans le pays, des prêtres nouveaux venus et les premiers prélats ivoiriens – s’opposèrent sur la question du maintien de ces écoles comme moyen adéquat d’évangélisation. Au coeur de cette controverse, les prêtres « progressistes » de la Mission de France luttèrent pour imposer un nouveau type d’action religieuse au-delà de l’école catholique ; leur tentative de promouvoir de nouveaux terrains d’engagement se heurta aux stratégies des évêques ivoiriens qui, au contraire, oeuvraient au renforcement des écoles léguées par leurs aînés missionnaires. L’issue de la controverse montre ce que les prélats ivoiriens attendaient – et obtinrent – d’une forte institutionnalisation de l’école catholique : un surcroît de pouvoir dans l’ordre religieux et dans la structure du pouvoir national.
DOI: 10.4000/assr.1898
Author: Éric Lanoue
Institution: École des hautes études en sciences sociales
Language: French
Subfield: Religious studies
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2004398007