Apprendre une langue et devenir bilingue : un eclairage acquisitionniste sur les contacts de langues
Year: 2007
Type: article
Abstract: Il est ici proposé une synthèse de la problématique acquisitionniste confrontée à la réalité du bilinguisme et du contact des langues dans le cadre d'apprentissages formels et informels appréhendés en situation. Une question fondamentale : « Comment devient-on bilingue lorsqu'on est immergé dans une communauté alloglotte ou diglossique particulière, que l'on y pratique la communication bilingue ou exolingue et qu'on y occupe une position socioculturelle déterminée ? ». A partir de là, il s'agit de dépasser les notions abstraites d'exposition à la langue cible et de système qui ne prennent pas en compte les circonstances et la contextualisation de l'acquisition ; de mettre l'accent sur la pertinence de l'asymétrie de la communication exolingue. On développe alors une réflexion sur la dynamique de l'apprenant qui décontextualise les données linguistiques auxquelles il est confronté afin de constituer un ensemble de ressources stabilisées, fonctionnalisables à toutes fins utiles dans les contextes d'usage. Cela conduit à mettre en question l'intérêt de la notion de compétence, et le bilinguisme se définit alors autrement : par un accès à des ressources (issues de deux langues) actualisables dans des contextes sociaux particuliers.
Source: Journal of Language Contact
Author: Bernard Py
Institution: University of Neuchâtel
Language: French
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2008510656