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Crianças com dificuldades escolares atendidas em programa de suporte psicopedagógico na escola: avaliação do autoconceito

Year: 2004

Type: article

Abstract: Objetivou-se avaliar o autoconceito de 40 crianças de ambos os sexos, na faixa etária de 7 a 10 anos, alunos de 1ª e 2ª série de uma escola da rede pública do município de Uberaba-MG, com nível intelectual pelo menos médio inferior, divididas em dois grupos: o G1 reuniu 20 crianças com dificuldades de aprendizagem escolar que freqüentam, além do ensino regular, um programa complementar denominado Ensino Alternativo e o G2, por sua vez, foi composto por 20 crianças sem dificuldades escolares freqüentando o ensino regular com bom rendimento. Os instrumentos utilizados foram: Matrizes Progressivas Coloridas - Raven Infantil - Escala Especial e Escala Infantil Piers-Harris de Autoconceito. Observou-se que as crianças do G1 apresentaram tanto o escore de autoconceito global quanto os escores de status intelectual e popularidade significativamente menor do que as crianças do G2.

Source: Psicologia Reflexão e Crítica

DOI: 10.1590/s0102-79722004000100015

Authors: Cynthia Barroso Okano, Sonia Regina Loureiro, Maria Beatriz Martins Linhares, Edna Maria Marturano

Institution: Universidade de São Paulo

Language: Portuguese

Topic: Developmental and Educational Neuropsychology

Subfield: Neuropsychology and Physiological Psychology

Field: Psychology

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities, Good health and well-being

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $1,590