Year: 2009
Type: article
Abstract: Résumé Les récentes évolutions des technologies de l’information et les pratiques qu’elles induisent dans la société de l’information et du web 2.0 rendent plus nécessaire que jamais la formation des élèves et des étudiants à un usage raisonné et critique des ressources informationnelles. Dans cette étude, Françoise Chapron et Éric Delamotte rappellent d’abord les jalons de la mise en place en France, depuis un demi-siècle, d’une éducation à la culture informationnelle. À partir des travaux d’une équipe de recherche et d’un récent colloque international consacrés à cette problématique, les auteurs dégagent ensuite un certain nombre de perspectives pour consolider et adapter l’éducation à l’information, indispensable à la formation d’individus culturellement autonomes, professionnellement efficaces et capables du jugement critique nécessaire à l’exercice de leur citoyenneté.
Authors: Françoise Chapron, Éric Delamotte
Language: French
Subfield: Library and Information Sciences
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2017570127