Year: 2005
Type: article
Abstract: Resumen:Se examina la investigación de la enseñanza de la escritura científica. Inicialmente,se expone la relación que existe entre el lenguaje hablado y el escrito. Después, sedescriben las líneas de investigación donde se enfatiza el vínculo entre el escritor yla audiencia, así como las características de la situación o contexto en el que se aprende a escribir. Por último, se presentan trabajos relativos a la escritura científi-ca en universitarios y se sugiere la pertinencia de realizar, desde una perspectiva de desarrollo de competencias, un análisis más sistemático e integral de la producciónde textos científicos.Abstract:An examination is made of research on teaching scientific writing. Explained initiallyis the existing relationship between spoken and written language. Then a descriptionis given of research that emphasizes the link between the writer and the audience,as well as the characteristics of the situation or context in which writing is learned.Lastly, articles about scientific writing in universities are presented. The study suggeststhe relevance of completing a more systematic and integral analysis, from a perspectiveof skills development, of the production of scientific texts.
Authors: Virginia Pacheco, Juan Carlos Villa Soto
Language: Spanish
Subfield: Linguistics and Language
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2021500339