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A transformação de monitores em educadores: uma questão de desenvolvimento

Year: 2000

Type: article

Abstract: O presente estudo tem por objetivo apresentar e discutir modelos de desenvolvimento profissional, na área da intervenção psicossocial, que analisam o processo de aquisição de competência, bem como as necessidades, do trabalhador que atua e compartilha a rotina institucional com jovens considerados em situação de risco. As autoras contestam a eficiência do modelo de desenvolvimento linear idealizado teoricamente, baseado unicamente no tempo de experiência prática e ressaltam o vínculo existente entre a formação em serviço e a progressão na direção de estágios de desenvolvimento mais eficientes.

Source: Psicologia Reflexão e Crítica

DOI: 10.1590/s0102-79722000000100020

Authors: Marina Rezende Bazon, Zélia Maria Mendes Biasoli-Alves

Institution: Universidade de São Paulo

Language: Portuguese

Topic: Social Work Education and Practice

Subfield: Public Administration

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Decent work and economic growth

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $1,590