Unintended Consequences?: Anthropology, Pedagogy and Personhood
Year: 1999
Type: article
Abstract: Dans le cadre d'une reflexion sur le domaine de l'ethnologie, les AA. tentent d'eclairer leurs activites d'ethnologues a la maison, plus que sur le terrain, en s'interessant a la diffusion et a l'appropriation du savoir anthropologique a travers deux pratiques de socialisation : l'enseignement de l'ethnologie et son apprentissage. On ne connait pas suffisamment comment les formes du savoir sont utilisees par les etudiants au cours de leur cursus et en dehors du monde etudiant. Comment les savoirs de l'anthropologie sont transmis et percus en dehors des spheres de l'universite et de la recherche ? Cet article presente le contexte institutionnel et politique de l'enseignement de l'anthropologie en Grande-Bretagne, avant de poser les questions de l'appropriation du savoir, de l'utilisation de l'anthropologie comme instrument de connaissance sur soi et les autres, comme bricolage spirituel, et comme moyen de developpement personnel.
Source: Anthropology Today
DOI: 10.2307/2678353
Authors: Simon Coleman, Bob Simpson
Language: English
Subfield: Anthropology
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2028739986