Türkçe Öğreti̇mi̇nde Drama Yöntemi̇ni̇n Kullanimiyla İlgi̇li̇ Yaşanan Sorunlar
Year: 2013
Type: article
Study design: Observational Study
Abstract: Bu çal mada Türkçe ö retiminde drama yönteminin kullan m ile ilgili sorunlar , ö retmen görü lerine göre tespit etmek amaçlanm t r. Ara t rma, betimsel ara t rma desenlerinden tarama modelinde yap lm t r. Ara t rman n evrenini temsil edebilecek özelli e sahip örneklem ise, 2009 2010 e itim-ö retim döneminde, Adana, Trabzon, Erzurum, Giresun, Ordu il merkezlerinde görev yapan Türkçe ö retmenleri aras ndan (n=66) rastgele seçilmi tir. Çal ma grubundaki Türkçe ö retmenlerinin drama yöntemine yönelik ya ad klar ve ya anabilece ini dü ündükleri sorunlar belirlemek için ara t rmac taraf ndan haz rlanan Drama Yöntemine Yönelik Sorunlar Belirleme Anketi kullan lm t r. Haz rlanan anket alan uzmanlar nca incelendikten sonra ön uygulamaya tabi tutulmu tur. Uygulama sonras anketin Cronbach Alpha iç tutarl k katsay s n n 0,84 oldu u görülmü tür. Ara t rma sonucunda Türkçe ö retmenlerinin görü leri do rultusunda; ö retmenlerin drama yöntemini kullanma ile ilgili olarak kuramsal haz rbulunu lu a, ö retmenlik meslek bilgisine, dersin içeri ine, ö retim ortam na, ö renciye ve di er etkenlere dayal sorunlar n oldu u belirlenmi tir
DOI: 10.14520/adyusbd.99
Author: Sedat MADEN
Institution: Giresun University
Language: Turkish
Topic: Creative Drama in Education
Subfield: Visual Arts and Performing Arts
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2051985029