Year: 2015
Type: article
Abstract: Cette étude du comportement des parents et des enfants lors d’une visite du musée en famille – dans laquelle prédomine une logique de transmission éducative – rend compte des difficultés auxquelles sont confrontés les parents dans leur rôle de médiateur et fait le constat que lorsque la visite scolaire précède la visite en famille, la situation de transmission est inversée avec un passage du parent-médiateur à l’enfant-guide.
Source: La Lettre de l’OCIM
DOI: 10.4000/ocim.1480
Author: Aude Joly
Language: French
Subfield: Museology
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2056946799