The effect of formal education on implicit social evaluation of immigrants
Year: 2009
Type: dissertation
Study design: Observational Study
Abstract: En negativ korrelasjon mellom nivå av formell utdannelse og fordomsfulle holdninger til innvandrere med annen etnisk opprinnelse, en utdanningseffekt, har blitt vist i en rekke rapporter. Hypotesen om at en slik korelasjon er resultat av sosial ønskelige responser og demand characteristics har tidligere blitt testet ved hjelp av forskjellige metoder for å omgå sosial ønskelighet. Denne tesen er imidlertid underbygget av konseptet implisitte holdninger. To studier er rapportert: Studie 1 (N = 34) sidestiller holdninger hos en lavt utdannet gruppe av etnisk norske byggningsarbeidere med en høyere utdannet gruppe av etnisk norske studenter, over Bachelorgrads nivå. Begge gruppene blir målt med både eksplisitte og implisitte metoder (spørreskjema versus IAT [responslatens analyser]). Studie 1 replikerer utdanningseffekten i de eksplisitte målingene, men ikke i de implisitte ved et alfanivå på .05. Altså predikerer utdanningsnivå eksplisitte holdninger mot innvadrerere, men ikke implisitte. Et Studie 2 ble også utført. Studie 2 undersøker et sekundært datasett bestående av et internett innsamlet metariale (N = 11.134). Studie 2 rapporterer grafisk, ved deskriptiv statistikk og effekstørrelser (R2). Studie 2 støtter det statistiske fraværet av en utdanningseffekt i implisitte målinger. Altså antyder og diskuterer den foreliggende tesen at effekten av formell utdanning på etniske fordommer forsvinner når en måler med implisitte metoder.
Author: Mikael Julius Sømhovd
Language: English
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W205945717