Year: 2011
Type: article
Abstract: Ce travail porte sur les conditions et les contraintes de l’émergence du paradigme du questionnement du monde et la création d’une pédagogie de l’enquête. Il se centre sur le triple rôle de l’Internet, tout d’abord comme facteur essentiel de développement de la pratique « profane » de l’enquête, ensuite comme outil d’enquête encore mal connu et sous-exploité, enfin comme révélateur d’habitus praxéologiques, tel le mode d’étude rétroactif (comme opposé au mode d’étude proactif consubstantiel à l’enquête), qui font obstacle à l’entrée dans la pratique (d’origine savante) de la connaissance par l’enquête.
Source: Éducation & didactique
Authors: Caroline Ladage, Yves Chevallard
Institution: Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation
Language: French
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: hybrid
OpenAlex ID: W2066493191