Year: 2010
Type: article
Abstract: RESUMOO ensino de Geografi a precisa encontrar e fortalecer sua presença no processo de ensino-aprendizagem ao longo da Educação Básica.Para isso, é fundamental a proximidade dessa disciplina escolar com os conceitos geográfi cos que dão sentido e valorizam a participação da Geografi a no entendimento da organização da sociedade.No entanto, para que a análise espacial esteja mais presente no trabalho escolar, consideramos necessário a inserção de práticas pedagógicas que articulem os conceitos com uma linguagem específi ca, neste caso a cartográfi ca.De todos os produtos cartográfi cos que estão presentes no ambiente escolar o mapa mental tem sido uma proposta muito pertinente para desenvolver o raciocínio geográfi co.Desse modo, além de interpretar os processos que interferem na produção do espaço o aluno tem condições de construir uma linguagem espacial que expresse os diversos contextos da realidade sob a ótica espacial.
Source: Mercator
Institution: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Language: Portuguese
Subfield: Geography, Planning and Development
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2074632904