Year: 2008
Type: article
Abstract: L'auteur de cet article se saisit des fondements de la théorie de l'apprentissage autodirigé et tente de les articuler à la perspective transactionnelle de la formation à distance.Cette tentative est d'autant plus importante que, pour nombre d'auteurs anglophones nord américains (Garrison, 2003 ;Moore, 2003 ;Saba, 2003), une telle articulation ouvrirait une voie prometteuse à l'élaboration d'une théorie de la formation à distance qui fait actuellement défaut.ABSTRACT.The author of this article has drawn inspiration from the theoretical underpinnings of self-directed learning to try to link them to the transactional perspective of distance education.This attempt is all the more important because, for a number of English-speaking North American authors (Garrison, 2003;Moore, 2003;Saba, 2003), such a link would open a promising passageway to elaborating a theory of distance education which is currently sorely lacking.
Source: Distances et savoirs
DOI: 10.3166/ds.6.343-364
Author: Annie Jézégou
Language: French
Topic: Online and Blended Learning
Subfield: Education
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2076751950