Year: 1993
Type: article
Abstract: Ce texte veut apporter un nouvel éclairage à la notion d’« apprentissage » en langue étrangère en précisant sa place entre interaction et acquisition. Dans cette perspective, il s’efforce de clarifier le rôle de l’étayage dans la mise en place de la compétence langagière en langue étrangère. En particulier, il propose, à partir de l’examen de données exolingues « naturelles » de considérer les formats, locaux ou globaux, constitués par les échanges étayants comme un travail intégré fourni solidairement par les partenaires. Dans ces échanges, on souligne que les formes plus ou moins dépendantes ou plus ou moins autonomes que prend la participation du non-natif à la construction collective sont révélatrices du choix que celui-ci fait du statut d’apprenant.
DOI: 10.4000/aile.4855
Author: Marie-Thérèse Vasseur
Institution: Université Paris Descartes
Language: French
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W209436113