Year: 2011
Type: article
Abstract: Le but de cette contribution est de décrire l’évolution du concept de phrase au cours de l’histoire de la grammaire française. En observant les positions théoriques de la période classique, on examine d’abord comment la notion de phrase se précise peu à peu en s’opposant à celle de proposition et à celle de période . La deuxième partie de cet article est consacrée à la façon dont la grammaire scolaire, au XIX e siècle, adapte et transforme ce cadre classique. Cela conduit à distinguer chronologiquement une première grammaire scolaire, qui demeure encore fortement influencée par le cadre général établi par la Grammaire de Port-Royal , et une deuxième grammaire scolaire qui, vers 1850, développe l’analyse des fonctions syntaxiques, évolution qui va entrainer la reconnaissance de la phrase complexe et la création de l’analyse « logique », réservée à l’étude des rapports entre propositions.
Source: Le Français aujourd hui
DOI: 10.3917/lfa.173.0011
Author: Bernard Combettes
Language: French
Subfield: Language and Linguistics
Field: Arts and Humanities
Domain: Social Sciences
Open Access status: bronze
OpenAlex ID: W2104704855