Contributos da Psicologia Comunitária para a criação de repostas educativas integradas dirigidas às comunidades ciganas
Year: 2013
Type: dissertation
Abstract: A presente investigação incide sobre as oportunidades e desafios existentes no trabalho de intervenção comunitária junto de um grupo de jovens mulheres ciganas, levado a cabo pelo Centro de Desenvolvimento Comunitário da Ameixoeira (CDCA), no contexto de um bairro de habitação social de Lisboa. São discutidas tanto as motivações como os desafios encontrados pelas jovens participantes num projecto educativo e de formação (PIEF) a partir de entrevistas semi-estruturadas e conversas informais com técnicos e com a comunidade alvo das intervenções. A intenção deste estudo é a de reflectir sobre estratégias de trabalho conjunto e participativo, eficazes para um desenvolvimento comunitário e territorial sustentável. A investigação qualitativa apresenta-se como o melhor instrumento de auscultação deste grupo, não só extremamente vulnerável como também alvo de reduzidos envolvimento e atenção por parte de investigadores. Haverá ainda que destacar que um efectivo envolvimento das comunidades ciganas se baseia na necessidade de se estabelecerem relações mínimas de confiança entre comunidade e investigadores e, nesse sentido, o tempo parece desempenhar um papel fundamental. É ainda discutido, numa reflexão teórica, a importância do foco das parcerias entre organizações e associações que trabalham junto das comunidades, e os organismos de poder político, pretendendo mostrar-se a ligação essencial entre as intervenções à escala local e as decisões ao nível político e que cremos que deva ser estreitada. Ainda dentro desta reflexão teórica temos como objectivo a análise de alguns temas como as oportunidades de escolha, os percursos individuais e estratégias de sobrevivência cultural, e a relação destes com as questões de género no interior das comunidades ciganas.
Author: Rêgo, Sara
Language: Portuguese
Topic: Romani and Gypsy Studies
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2106564516