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Visión de los especialistas en pedagogía terapéutica de la integración del alumnado inmigrante

Year: 2009

Type: article

Abstract: En la presente investigación, se pretende conocer la opinión de los especialistas en Pedagogía Terapéutica acerca de la integración de los alumnos inmigrantes en los centros educativos de Asturias.Asturias se ha visto afectada por la inmigración, aunque en menor grado que otras comunidades autónomas.La evolu-ción del alumnado extranjero matriculado en los últimos años ha ido en ascenso.Ha aumentado de 1770 estudiantes matriculados en las etapas de infantil, primaria, secundaria, bachillerato y ciclos formativos en el curso 2001/02, hasta 5301 en el curso 2007/08, lo que supone un 4,3% de la escolarización total.La distribución por tipo de centro es muy desigual, aproximadamente el 80% se concentra en colegios públicos y el resto, en centros concertados.

Source: Consultation of the Doctoral Thesis Database (TESEO) (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)

Authors: Eva Álvarez Martino, María Ángel Campo Mon, Pilar Castro Pañeda, Marina Álvarez Hernández

Institution: Universidad de Oviedo

Language: Spanish

Topic: Immigration and Intercultural Education

Subfield: Cultural Studies

Field: Social Sciences

Domain: Social Sciences

SDGs: Quality education, Reduced inequalities

Open Access status: green

OpenAlex ID: W2125443280

FWCI: 18.03

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