A organização narrativa em crianças com DHDA : estudo exploratório sobre o impacto da medicação psico-estimulante na matriz narrativa
Year: 2008
Type: dissertation
Abstract: Contamos a história de como são tecidas as histórias contadas por crianças com Distúrbio de Hiperactividade e Défice de Atenção (DHDA). Consideramos a actividade narrativa como integradora de vários processos psicológicos, funcionando como movimento privilegiado de construção de significados e partilha de experiências. A narrativa assume então uma dimensão organizadora da linguagem, do pensamento e da acção humana, construindo um sentido de coerência e de significação. Sabemos que o DHDA está associado a deficits neuropsicológicos resultando em dificuldades de auto-regulação cognitiva e comportamental, de manutenção da atenção sustentada, bem como, a nível de actividades complexas que envolvam uma multiplicidade de funções executivas, como é o caso da construção de narrativas. Dado que o metilfenidato (MFD) constitui um promotor de alterações do metabolismo cerebral com consequente melhoria de diversas funções cognitivas, emergiu a questão de saber se também iria melhorar a competência narrativa das crianças. Propomos, assim, com este trabalho aceder a uma compreensão da influência da medicação na qualidade da produção narrativa em crianças com DHDA. No âmbito da abordagem cognitiva narrativa, pretendemos verificar se a toma de MFD produz uma melhoria na qualidade narrativa ao nível da coerência estrutural, da complexidade de processo e da diversidade de conteúdo. Analisámos 60 narrativas (30 antes da toma da medicação e 30 depois da toma da medicação), de 30 crianças com diagnóstico clínico de DHDA com idades entre os 6 e os 9 anos. As narrativas foram transcritas e analisadas através do sistema de avaliação de narrativas proposto por Gonçalves, O., Henriques, M. e colaboradores, destinado às três dimensões da narrativa: Estrutura, Processo e Conteúdo. Esta avaliação foi realizada por três pares de juízes treinados para o efeito, com níveis de acordo inter-juizes superiores a 80%. Examinámos potenciais diferenças de género e de pertença a nível sócio-cultural, verificando também se a idade, a escolaridade e o QI, terão influência na qualidade da produção narrativa. Os resultados demonstraram, que as narrativas das crianças após a toma de metilfenidato apresentam uma melhoria significativa apenas na dimensão da diversidade de conteúdo, não se verificando diferenças significativas, pré, pós-medicação ao nível da coerência estrutural, nem da complexidade de processo. Não encontramos diferenças significativas na qualidade da produção narrativa em função do sexo e do nível sócio-cultural. Também não se encontraram correlações significativas da competência narrativa com a idade, nem com os resultados dos QI’s.
Author: Marta Susana Simões Jorge
Language: Portuguese
Subfield: Psychiatry and Mental health
Field: Medicine
Domain: Health Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2141524139