Beleidsevaluaties tussen methode en praktijk: Naar een meer realistische evaluatiebenadering
Year: 2014
Type: article
Abstract: __Abstract__ \n \nHet idee dat evaluatie kan bijdragen aan het verbeteren \nvan beleid is niets nieuws onder de zon. Al in de jaren \n’80 van de vorige eeuw bloeide evaluatie op met de \nbedoeling beleidsformulering en beleidsuitvoering te \ninformeren, en in het hedendaagse ‘evidence-based’ \ntijdperk is evaluatie meer dan ooit een bloeiende praktijk. \n1 Nederland volgde historisch weliswaar een ander \nen sneller traject dan Belgie¨, waar evaluatie slechts na \nde millenniumwisseling algemeen ingang vond.2 De \npotentie van evaluatie is tegenwoordig niettemin grotendeels \n(h)erkend en wordt gevat in adagia als ‘leren \nvan evalueren’. Er worden met regelmaat evaluatiestudies \nuitgevoerd, maar opvallend is dat deze in toenemende \nmate ook het gebruik van evaluatieonderzoek \nzelf betreffen.
Authors: Pattyn, V, Verweij, S (Stefan)
Institutions: KU Leuven, Erasmus University Rotterdam
Language: Dutch
Subfield: Public Administration
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2149405391