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Ensino de filosofia para não-filósofos. Filosofia de ofício ou ofício de professor: os limites do filosofar

Year: 2007

Type: article

Abstract: O presente artigo é o resultado de um pensamento filosófico acerca do ensino de filosofia. O principal objetivo de nossa pesquisa foi entender o que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia. Para tal, utilizamos como referencial teórico-metodológico o pensamento de Foucault para pensar o filósofo-professor de filosofia em seu lócus - ensino de filosofia - enquanto uma ontologia do presente, e o pensamento de Deleuze e Guattari para indicar uma possível maneira de entender esse ofício de professor que acreditamos se dar em um fazer artístico, filosófico e científico.

Source: Educação & Sociedade

DOI: 10.1590/s0101-73302007000100012

Author: Rodrigo Pelloso Gelamo

Institution: Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Language: Portuguese

Topic: Education, Philosophy, and Society

Subfield: Philosophy

Field: Arts and Humanities

Domain: Social Sciences

SDG: Quality education

Open Access status: gold

Estimated APC paid: $300