Envolvimento dos alunos na escola: Elaboração de uma nova escala de avaliação
Year: 2013
Type: article
Abstract: Apresentam-se as fases seguidas na elaboração de uma nova escala de avaliação do envolvimento dos alunos na escola. Após a recolha e o estudo piloto dos itens, procedeu-se à aplicação da versão da escala intitulada “Envolvimento dos alunos na escola: Uma escala quadri-dimensional”(EAE-E4D). A amostra incluiu alunos do sexo masculino (291) e feminino (388), de escolas de variadas regiões do país e de diferentes anos de escolaridade: 6º (138), 7º (170), 9º (197) e 10º (180). Procedeu-se ao estudo da fidelidade e da validade de construto e externa. Uma análise fatorial de componentes principais com rotação varimax revelou a existência de quatro dimensões do envolvimento dos alunos na escola: cognitiva, afetiva, comportamental e agenciativa. A variância total explicada por tais fatores apresentou-se bastante elevada (57.91%), bem como os coeficientes de consistência interna (índices alpha), a variarem entre 0.87 e 0.70, para diferentes grupos. No estudo da validade externa, as correlações foram altamente significativas e mostraram-se muito consistentes. Os resultados salientam as boas qualidades da escala EAE-E4D, assim construída e disponibilizada para futuras investigações acerca do envolvimento dos alunos na escola.
Author: Feliciano Henriques Veiga
Institution: University of Lisbon
Language: Portuguese
Subfield: Developmental and Educational Psychology
Field: Psychology
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: green
OpenAlex ID: W2162431950