Presse et institution scolaire : une co-construction de l’information sur l’École à la Réunion
Year: 2002
Type: article
Abstract: Nous savons peu de choses sur la manière dont est sélectionnée et construite l’information sur l’École et les Jeunes. Les théories de l’agenda ont montré que si les médias ne réussissent pas forcément à orienter l’opinion des gens, ils sont par contre efficaces pour focaliser leur attention sur tel ou tel sujet : les médias ne nous disent pas quoi penser, mais à quoi penser. De façon plus récente l’attention s’est focalisée sur les rapports d’influence entre l’agenda des journalistes et l’agenda des sources. Après avoir dressé un rapide tableau du paysage médiatique et scolaire réunionnais, nous tenterons d’explorer comment, dans la négociation entre les journalistes de la presse régionale chargés de la rubrique Éducation et leurs interlocuteurs institutionnels, se co-construit le discours médiatique sur l’École.
DOI: 10.4000/cres.1662
Author: Éliane Wolff
Institution: University of Reunion Island
Language: French
Subfield: Communication
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W216586234