Year: 2011
Type: article
Abstract: Su experiencia como profesor de enseñanza secundaria entre 1990 y 1996 se plasma en sus trabajos de investigación, en los cuales demostró su amplio conocimiento de la actividad docente, las dinámicas de los centros escolares y la firme creencia de que su trabajo debía tener una aplicación práctica.No creía que el trabajo del sociólogo debiera quedarse, como un informe más, en alguna estantería o que fuera leído sólo por los colegas de profesión; los decisores, los docentes y el alumnado también debían beneficiarse de él y, para ello, debía dárseles la palabra durante el proceso investigador.De ahí que su trabajo tenga la fuerza del que se implica, del que vive con intensidad lo que está haciendo y del que escucha a los que se han convertido en «objeto de estudio».En síntesis, del que se cree la sociología y su potencial de transformación social del sistema educativo.
Source: Papers Revista de Sociologia
Author: Jordi Garreta
Institution: Universitat de Lleida
Language: Spanish
Subfield: Sociology and Political Science
Field: Social Sciences
Domain: Social Sciences
SDG: Quality education
Open Access status: diamond
OpenAlex ID: W2166169342